Très Joyeux anniversaires : Amélia, NInon, Lohan, Emma, Isabelle, Matthew, Nesrine et Lilou ! 

Dans la classe, tous les enfants fêtent leur anniversaire (avant les photos étaient affichées, maintenant elles sont ici) ! Ils sont souvent très émus devant leurs bougies, nous baissons la lumière et chantons. Puis ils dégustent les gâteaux et quelques bonbons préparés par les parents. Isabelle n’a pas 3 ans mais elle a quand même fêté son année de plus avec les enfants en leur offrant un goûter ce 12 mars.

Charlie la mascotte de la classe a soufflé ses 3 bougies, grâce à lui on apprend à compter jusque 3 !

Mathéo ne peut pas venir à l’école pour quelques temps, ses parents le soignent bien mais ses copains et la classe lui manquent. Alors, si vous voulez lui faire plaisir, préparez-lui des photos, des petits dessins et je lui donnerai, merci !

A la rentrée de janvier, un nouvelle élève est arrivée, c’est Laura 

Le 13 mars un nouveau petit garçon est arrivé dans la classe, il s’appelle Wissem. 

Avant les vacances de février, ils ont découvert un nouvel écrit : La recette. Avec des parents, ils ont préparé la pâte à crêpes. Ils ont adoré cassé les oeufs, verser, mélanger. Ensuite les parents ont cuit des dizaines de crêpes, et les ont garnies de sucre, confiture et chocolat pour le plus grand plaisir des enfants.

02Les enfants ont passé une très bonne  matinée ! Bravo pour les déguisements. Ils ont dansé, défilé et dégusté les crêpes préparées par les parents d’élèves.

Autour du modelage…

Les enfants aiment beaucoup agir sur la pâte à modeler. Ils commencent à essayer de la morceler, l’aplatir, lui donner forme.

En développant la motricité de leurs mains, ils apprennent aussi à faire des traces (avec de la peinture, dans le sable, avec des craies…)

Autour du sport…

Ils repèrent des points communs entre des objets : ils ont des roues, ils roulent, c’est rond, après ces 1ères découvertes ils ont plaisir à faire rouler, se déplacer en trottinette, en tricycle ou sur des planches à roulettes !  Parfois c’est plus amusant de monter sur les anneaux ou de les mettre sur la tête que de les faire rouler ! Des jeux pour apprendre à lancer : choisir des objets, les lancer dans une zone. Les enfants essayent de lancer petit à petit avec plus d’intention : lancer haut, loin, dans une direction pour faire tomber des quilles.

Autour des quantités…

Les enfants apprennent la notion de quantité. Ils manipulent de grandes quantités de marrons. Puis ils en distribuent à chaque dinosaure. Certains réussissent à classer les bols où il y en a beaucoup ou peu…

Ils ont essayé chacun à leur rythme de donner 1 seul marron à 1 dinosaure…           Tous ne peuvent pas déjà réussir, d’autres étapes leur seront offertes pour y parvenir.

Les tout petits agissent sur les quantités, ils en mettent beaucoup, pas du tout, un petit peu. Parfois ils parlent de ce qu’ils font. « Il y en a trop, il y en a pas », etc.

Autour du tri des objets…

Des jetons de couleurs sont mélangés, ils cherchent (pendant plusieurs étapes d’apprentissage) comment réussir à classer les jetons. Des enfants réussissent à trier les jetons par couleur : que les bleus, pas les jaunes, ni les rouges, ni les verts. Après plusieurs étapes les 4 couleurs sont classées.

Pour conserver le classement on fabrique des boîtes. Dessus, les enfants codent le classement : Gommette verte, rouge, bleu et jaune. Après avoir jouer au Coloredo, ils savent classer et ranger en autonomie leurs jetons selon les couleurs.

Suite à ces apprentissages, ils apprennent à coder d’autres propriétés, la couleur mais pas seulement, ils commencent à distinguer des tailles, des formes en jouant par exemple avec des solides.

Autour de l’autonomie…

Pour leur apprendre à devenir élève, ils sont stimulés pour gagner de l’autonomie ! Préparer le matériel pour les apprentissages, pour le goûter, ranger sa classe, son matériel de sport, etc.

En étant pleinement actif au sein de chaque étape ils en comprennent mieux le sens, respectent le matériel, et GRANDISSENT ! De plus ça les amuse beaucoup de pouvoir se sentir GRAND !

Je les encourage à se vêtir seul, ceux qui sont capables aident les autres. 

Mathéo a aidé Amine, c’est une belle équipe notre classe ! Bravo !

Après la sieste, les enfants se lèvent progressivement selon leur besoin…

Ils récupèrent leur doudou, leurs chaussures et parfois essayent de se chausser. Après ce temps de repos, ils sont très calmes, détendus. Chacun s’insère dans un apprentissage selon sa motivation.

 Pendant la semaine du goût au mois d’octobre, les enfants ont découvert avec le goût, le toucher, l’odorat et la vue des aliments d’une couleur différente chaque jour.Autour de l’album POP les enfants ont joué à donner à manger au dinosaure selon les couleurs.

Lors de ces ateliers, le langage a été enrichi, le nom des aliments et les sensations qu’ils procurent ont été mis en avant ; ainsi que les actions comme regarder, toucher, sentir, découper, croquer, mâcher, GOÛTER !

Les goûters variés au quotidien développent aussi ces apprentissages

Merci à tous les parents pour leur aide !